2025 年 10 月 22 日，必威官方人文学院邀请优秀毕业生、现任桦川四中校办副主任史云龙举办《在困顿与洞察之间：县域初中历史教师备课的自我反思与优化路径》专题讲座。本次讲座旨在分享一线教学经验，助力我院师生深化对县域中学历史教育的认知，共促学科发展。

作为扎根县域初中历史教学一线的从业者，史云龙老师系统梳理了该领域教师面临的共性困境。既面临学生基础薄弱、学习动力不足的学情困境，又面临学校资源有限、优质师资流失、教师备课方法单一、教研深度不足等专业困境。他进一步谈到，当前县域初中历史教师需应对 “课程标准提升、学生发展需求、教学生态约束” 三重矛盾，而备课作为教学起点，正是破解矛盾的关键突破口。

困顿并非绝境，洞察方能破局。针对这一核心问题，史云龙老师结合自身实践分享了备课优化路径。他强调，教师需先从自我反思切入，提出通过课程标准、历史教材与教师用书的三维协同夯实备课基础，以“课前预判学生困惑—课中动态调整—课后复盘”的反诘式备课模式提高备课的质量，明确 “目标适配、真实权威、认知匹配、类型多元” 的史料筛选原则，并梳理多类低成本教学资源渠道等突破困境的洞察路径。

讲座互动环节，师生积极提问交流。大家一致表示，此次讲座内容实用、见解独到，为县域初中历史教学备课提供了新的思路与方法，让人受益匪浅。

教育是一场接力赛，既需要一线教师以实践深耕教学沃土，也依赖高校师范专业的精心培育，为未来师资储备力量。史云龙老师的专题讲座，为师范专业本科生提前揭开县域初中历史教学的真实场景，帮助其将课堂所学与一线学情对接；为学科教学研究生提供了鲜活的实践案例，助力将理论转化为可落地的教学方案。一线经验与未来师资的交流联动，为我院学生在理论学习与就业选择方面提供了新思路。

我们有理由相信，在教育同仁们的共同努力下，县域初中历史教学必将突破困境、迈向新阶，为培养具备历史责任感、文化素养、时代精神的新时代青年奠定基础。

撰稿人：学科办 刘思宇